ДЕРЖАВНІ ПРІОРИТЕТИ У ЗБЕРЕЖЕННІ ЕТНОНАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПРЕДСТАВНИКАМИ УКРАЇНСЬКОЇ ДІАСПОРИ: ОСВІТНІЙ КОНТЕНТ
DOI: https://doi.org/10.17721/2520-2626/2021.28.5
Анотація
Важливою підставою подальшого збереження українства в Україні та за кордоном є субстанційно-духовні надбання й етнонаціональні традиційні виміри, які становлять основу національного буття України та дозволяють відчувати постійний зв‟язок з Батьківщиною. Українство за кордоном є важливим елементом політики нашої держави, адже від того, наскільки українська влада усвідомлює значимість закордонних діаспор та свою відповідальність перед закордонним українством безпосередньо залежить утвердження національних інтересів України на міжнародній арені.
Дослідження зорієнтоване на визначенні проблем українського шкільництва за кордоном в контексті формування і збереження етнонаціональної ідентичності. Проаналізовано проблеми рідномовної освіти молодого покоління представників української діаспори. Зазначено, що закордонним українцям притаманний такий структурно складний феномен, як етнонаціональна ідентичність – вони усвідомлюють себе представниками української нації (національний чинник), перебуваючи у протистоянні етнічній асиміляції в країнах поселення, тобто зберігають свою мову, традиційну культуру, етнічну самосвідомість (етнічний чинник), підтримують розбудову України й розвиток україністики в світі (державотворчий чинник).
У статті актуалізується увага на пріоритетах державної політики щодо закордонного українства, діяльності державних інституцій у забезпеченні освітніх та культурно-інформаційних потреб. Відсутність системної роботи української влади із захисту інтересів своїх співвітчизників за кордоном, дієвої підтримки культурно-освітніх осередків та культурно-інформаційних проєктів посилює процес асиміляції закордонних діаспор. Зокрема, сьогодні фактично відсутні навчальні підручники та посібники для шкіл українознавства за кордоном. Це є суттєвою проблемою для вчителів, які змушені адаптувати малопридатні для закордоння підручники, рекомендовані МОН для використовування в закладах освіти України. Через брак державної підтримки і забезпечення українського освітнього процесу за кордоном вчительська спільнота намагається шляхом консолідації зусиль самостійно шукати шляхи виходу з цієї ситуації.
Ключові слова
Повний текст:
>PDF
Посилання
Bozhuk L. (2004). Shkilnytstvo zakordonnykh ukraintsiv yak sposib shyrennia ukrainskosti [Schooling of foreign Ukrainians as a way to spread Ukrainianness]. Ukrainstvo u sviti: tradytsiinist kultury ta spilnotni vzaiemyny: monohrafiia. [Ukraine in the world: traditional culture and community relations: [monograph]. Kyiv: ZAT «Nichlava». Рp. 198–213. (in Ukrainian).
Boiko S. (2014). Spivpratsia mizh diasporoiu ta Ukrainoiu v haluzi ukrainoznavstva [Cooperation between the diaspora and Ukraine in the field of Ukrainian studies]. Ukrainoznavchyi almanakh. Vol. 15. Рp. 113–117. (in Ukrainian).
Hlyna. Ukrainoznavchi vorkbuky. [Clay. Ukrainian studies workbooks]. [online] Available at: https://discursus.com.ua/series/hlyna
Dmytro Kuleba ta Pavlo Grod obhovoryly onovlennia derzhavnoi polityky Ukrainy shchodo zakordonnoho ukrainstva [Dmytro Kuleba and Pavlo Grod discussed the renewal of Ukraine's state policy on foreign Ukrainians]. [online] Available at: https://mfa.gov.ua/news/dmitro-kuleba-ta-pavlo-grodobgovorili-onovlennya-derzhavnoyi-politiki-ukrayinishchodo-zakordonnogo-ukrayinstva. (in Ukrainian).
Zakon Ukrainy «Pro zakordonnykh ukraintsiv» vid 04.03.2004 № 1582-IV. [ Law of Ukraine “On Foreign Ukrainians” of 04.03.2004 No. 1582-IV]. [online] Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1582-15#Text. (in Ukrainian).
Zakon Ukrainy «Pro povnu zahal'nu seredniu osvitu» vid 16.01.2020 № 463-IX. [Law of Ukraine “On Complete General Secondary Education” of 16.01.2020 No. 463-IX.] [online] Available at: https://zakon.rada.gov.ua/lavs/shov/463-20#Tekht. (in Ukrainian).
Kliuchkovska I. Halko O. (2006). Osvita ukrainskoho zarubizhzhia yak faktor zberezhennia etnonatsionalnoi identychnosti [Education abroad in Ukraine as a factor in preserving ethno-national identity]. Ukrainoznavstvo (Ukrainian Studies). Vol. 4. Рp. 354–360. (in Ukrainian).
Kotusenko O., Mykhajlovs'ka N., Tsipko A., Bojko T., Hazizova O. Krasnodems'ka I. Khomenko O. Bojko S. (2019). Navchal'na prohrama z kursu ukrainoznavstva dlia subotnikh ta nedil'nykh shkil ukrains'koho zarubizhzhia [Ukrainian Studies. Curriculum for Ukrainian Weekend Schools Abroad]. Ukrainoznavstvo (Ukrainian Studies). Vol. 1(70). Рp. 110–133. (in Ukrainian).
Kravchenko O. (2011). Stan ukrainskoho shkilnytstva za kordonom u konteksti etnonatsionalnoi identychnosti [State of Ukrainian school membership abroad in context of ethnical and national identity]. Ukrainoznavstvo (Ukrainian Studies). Vol. № 1. Рp. 220–224. (in Ukrainian).
Liliia Hrynevych. Ukraina zatsikavlena zberehty zviazok zakordonnykh ukraintsiv z Batkivshchynoiu cherez osvitu [Ukraine is interested in maintaining the connection of foreign Ukrainians with the Motherland through education]. [online] Available at: https://mon.gov.ua/ua/news/usi-novivni-novini-2016-10-23-liliya-grinevich-ukrayina-zaczikavlena-zberegtizv%E2%80%99yazok-zakordonnix-ukrayincziv-zbatkivshhinoyu. (in Ukrainian).
Osvitiany diaspory zvernulys z vidkrytym lystom do MON ta MZS Ukrainy [Educators of the diaspora addressed an open letter to the Ministry of Education and Science and the Ministry of Foreign Affairs of Ukraine]. [online] Available at: https://archive.svitua.org/kolonka-podii/item/9868-osvitiany-diaspory-zvernulys-z-vidkrytym-lystom-domon-ta-mzs-ukrainy.html. (in Ukrainian).
Sorochuk L. (2020). Konsoliduiuchyi potentsial etnokulturnykh tradytsii v ukrainskomu zarubizhzhi [Consolidating potential of ethnocultural traditios among ukrainians abroad]. Ukrainoznavstvо (Ukrainian Studies). Vol. 4 (77). Рp. 183–190. (in Ukrainian).
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано на умовах Ліцензії Creative Commons Із Зазначенням Авторства — Поширення На Тих Самих Умовах 4.0 Міжнародна.